ErzÀhlen in Zeitlupe

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ErzÀhlen in Zeitlupe

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Weißt du, was „Zeitlupe“ bedeutet? Schaue dir folgende Videos an und versuche anschließend, den Begriff „Zeitlupe“ zu erklĂ€ren.

Film 1
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Urheber: Video von NickyPe

http://pixabay.com

PD
Film 2
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Urheber: Video von AntoMes

Pixabay.com - LizenzBYSA

Informationen fĂŒr LehrkrĂ€fte

Definition „Zeitlupe“

„'Die Zeitlupe‘ (auch unter dem Anglizismus Slow Motion, engl.: ‚langsame Bewegung‘, oder als Akronym Slow-Mo, Slo-Mo oder Slomo bekannt) ist eine in der Filmtechnik und Computersimulation angewandte Methode, die BewegungsablĂ€ufe verlangsamt darstellt.“ Zeitlupe – Wikipedia (cc By SA)

Zeitlupe sprachlich umsetzen

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1. Schritt

Ordne Film 1 und Film 2 einem der folgenden Texte zu. Welche Szene ist wie Text A gestaltet? Welche Szene entspricht ĂŒbertragen Text B? 

§ Cc4
Auswertung

Alea Aquarius – plötzlich Meermensch

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Alea Aquarius weiß nicht, dass sie ein „Meermensch“, eine Art Nixe, ist. Ihr wurde stets gesagt, dass sie aufgrund einer Kaltwasser-Allergie niemals mit kaltem Wasser in BerĂŒhrung kommen darf. Sollte das geschehen, könnte die einsetzende Atemnot lebensbedrohlich fĂŒr sie sein. Der folgende Abschnitt handelt davon, dass Alea bei Sturm von einem Schiff in den Ozean fĂ€llt. Die Autorin Tanya Stewner erzĂ€hlt die Szene in Zeitlupe.

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1. Schritt

ErzÀhle: Alea fÀllt ins kalte Meer

ErzĂ€hle in Zeitlupe, wie Alea ins kalte Meer fĂ€llt. Beschreibe dabei ihre Gedanken, GefĂŒhle und SinneseindrĂŒcke. Du kannst den Text hier oder in deinem Heft aufschreiben. Wenn du die Szene mĂŒndlich erzĂ€hlen möchtest, kannst du auch den Audiorekorder nutzen. 

§ Cc4
Auswertung

ÜberprĂŒfe das Original

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Vergleiche jetzt deine ErzÀhlung mit dem Text von Tanya Stewner. Hat Alea in deiner Ausgestaltung Àhnliche Erfahrungen gemacht wie im Original?

Alea fÀllt ins kalte Meer (Auszug)

von Tanya Stewner

1 Sie fiel. Sie sah das Wasser auf sich zukommen. Sie2 schrie. Dann stĂŒrzte sie hinein. Der Aufprall war hart,3 als wĂŒrde sie im vollen Lauf gegen eine TĂŒr rennen,4 doch schon im nĂ€chsten Augenblick öffnete sich die TĂŒr5 und ließ sie ein. Das eiskalte Wasser schlug ĂŒber ihr6 zusammen, und Todesangst ergriff Alea. Verzweifelt begann7 sie, mit den Beinen zu strampeln und mit den Armen zu8 rudern. Ihr Herz schlug so hart gegen ihre Rippen, dass9 sie dachte, sie mĂŒssten entzweibrechen. Das hier war10 hundertmal gefĂ€hrlicher als ein Wolkenbruch, tausendmal11 gefĂ€hrlicher als Spritzwasser. Sie war im Meer, das12 Wasser toste um sie herum, es war ĂŒberall, es umgab13 ihren ganzen Körper, ihre gesamte Haut. Jeden Moment14 wĂŒrde der allergische Schock einsetzen. Alea schrie15 abermals, aber ihre Stimme wurde vom Wasser verschluckt.16 Es gab kein Entkommen. Da spĂŒrte sie, wie ihre Haut17 zu kribbeln begann, immer heftiger und heftiger, bis18 sie es kaum noch aushalten konnte. Es war, als wĂ€re19 ihr Körper unter Strom gesetzt. Ihr Herz raste wie verrĂŒckt20 und schien reine ElektrizitĂ€t durch ihre Adern zu jagen.21 So fĂŒhlte es sich also an, wenn man starb. Jeden Augenblick22 wĂŒrde sie das Bewusstsein verlieren. Ihre Haut war bestimmt23 schon rot und geschwollen, und wenn sie eine Chance24 gehabt hĂ€tte, dies zu ĂŒberleben, wĂŒrde sie die schlimmsten25 Narben davontragen, die man sich nur vorstellen konnte.26 Alea schaute panisch auf ihre ungeschĂŒtzte Hand. Die27 Handschuhe waren weg, von ihrem Überlebenskampf fortgerissen.28 Da erschrak sie. Ihre Hand war ... grĂŒn. Ein silbrig29 grĂŒner Glanz lag auf ihrer Haut. 

Tanya Stewner: „Alea Aquarius. Der Ruf des Wassers“, Hamburg 2015, S. 115 ff.

Alea fÀllt ins kalte Meer

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1. Schritt

An welchen Stellen hat die Autorin in Zeitlupe erzÀhlt?
Ordne die Symbole den Textstellen zu. Die Schnecke steht fĂŒr das ErzĂ€hlen in Zeitlupe.

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§ Cc4
2. Schritt

Sieh dir die Textstellen noch einmal an: In welchen Abschnitten ĂŒberwiegt die innere Handlung, also was Alea denkt und fĂŒhlt? Wo wird vorwiegend Ă€ußere Handlung dargestellt? Klicke die entsprechenden Kreise an!

§ Cc4
3. Schritt

Welche SinneseindrĂŒcke beschreibt die Autorin in diesem (leicht gekĂŒrzten) Ausschnitt?

§ Cc4
4. Schritt

Ordne die EindrĂŒcke den Sinnen zu.

Auswertung
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Merkkasten

ErzÀhlen in Zeitlupe

Wenn du nicht nur die Ă€ußere Handlung deiner Geschichte beschreibst, sondern auch die innere Handlung erzĂ€hlst, dann wird dein Text anschaulicher und lĂ€uft langsamer ab, wie in Zeitlupe.

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Cornelia Funke hat Toms Abenteuer im Keller auch in Zeitlupe erzÀhlt. Lies dir die Textstelle einmal durch. 

GespensterjÀger auf eisiger Spur (Auszug)

von Cornelia Funke

1 In dem großen Haus, in dem Tom wohnte, hatte jede Wohnung2 einen eigenen Keller. Aber Tom war der festen Überzeugung,3 dass ihr Keller der dunkelste, unheimlichste, spinnenverseuchteste4 war. Und er wusste auch, warum. 5 Der Hausmeister, Egon Riesenpampel, war ein Kinderhasser.6 Und weil Tom und Lola die einzigen Kinder im Haus waren,7 hatte ihre Familie auch den allerschrecklichsten Keller8 bekommen. Ganz klar! 9 Als Tom vor der staubigen TĂŒr stand, kniff er die10 Lippen zusammen und rĂŒckte entschlossen seine Brille11 zurecht. Der enge, kalte Flur, von dem die KellertĂŒren12 abgingen, war nur spĂ€rlich beleuchtet, und Tom hatte13 wie immer Schwierigkeiten, den verdammten SchlĂŒssel14 ins Schloss zu kriegen. Die TĂŒr quietschte scheußlich,15 als Tom sie aufstieß. 16 Modrig riechende SchwĂ€rze gĂ€hnte ihm entgegen. 17 Tapfer machte er einen Schritt vorwĂ€rts und tastete18 nach dem Lichtschalter. Wo, zum Teufel, war das verflixte19 Ding? Es war so ein altmodischer Drehschalter, an dem20 man sich die Finger verbog. Na endlich. Da war er. Tom21 drehte ihn herum. Eine jĂ€mmerliche kleine GlĂŒhbirne22 flammte auf und – paff! – zerplatzte in tausend Splitter. 23 Erschrocken stolperte Tom zurĂŒck – und stieß mit dem24 Ellbogen gegen die KellertĂŒr. Rums!, fiel sie ins Schloss.25 Tom stand mutterseelenallein im pechschwarzen Keller. 26 „Ganz ruhig!“, dachte er. „Ruhig bleiben, alter Junge.27 Es ist nur die blöde GlĂŒhbirne zerplatzt.“ 28 Aber seit wann zerplatzen GlĂŒhbirnen einfach? 29 Tom spĂŒrte, wie sein Mund trocken wie Schmirgelpapier30 wurde. Er wollte einen Schritt zurĂŒck machen. Aber seine31 Schuhe klebten an irgendwas fest. Er hörte seinen eigenen32 Atem. Und dann ein leises Rascheln. So als striche etwas33 ĂŒber die alten Zeitungen, die Mama irgendwo in der Dunkelheit34 gestapelt hatte. 35 „Hilfe!“, flĂŒsterte Tom. „Oh Mann, Hilfe!“ 36 „Aaaaaahooo!“, stöhnte es ihm aus der Finsternis entgegen.37 Kalter, modrig stinkender Atem strich ihm ĂŒbers Gesicht.38 Und eisige Finger packten seinen Hals. 39 „Weeeg!“, schrie Tom und schlug wie ein Wilder um40 sich. „Weg, du widerliches Ding!“ 41 Die Eisfinger ließen seinen Hals los und zogen an42 seinen Ohren. Irgendwas mit giftgrĂŒnen Augen, flatterndem43 Haar und höhnischem Grinsen. 44 „Ein Gespenst!“, dachte Tom fassungslos. „Ein richtiges45 Gespenst!“ 46 „Ooouuuuaaaah!“, jaulte das entsetzliche Ding. 47 Mit einem verzweifelten Ruck zog Tom die FĂŒĂŸe aus48 den festgeklebten Schuhen. Er taumelte zur TĂŒr und tastete49 zitternd nach dem Riegel. Das grausige Etwas zerrte50 an seinen Haaren und an seiner Jacke und heulte ihm51 die Ohren voll. Mit letzter Kraft riss Tom die TĂŒr auf,52 das Gespenst wich mit erbostem Kreischen zurĂŒck – und53 Tom stolperte halb tot vor Schreck auf den Flur hinaus. 

FUNKE, Cornelia. GespensterjÀger auf eisiger Spur. Loewe Verlag, 2020, S.17-20.

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ErgÀnze nun die Tabelle zu dem Text von Cornelia Funke. 

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Hier findest du die Tabelle zum Ausdrucken.

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Informationen fĂŒr LehrkrĂ€fte

Lösungsvorschlag: Innere Handlung und Zeitlupe bei Toms Abenteuer im Keller

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Toms Abenteuer im Keller – Innere Handlung als Übersicht

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Lernziel: Zeitlupe in ErzÀhlungen einsetzen

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FĂŒge Zeitlupe am Höhepunkt ein.