Aktiv und Passiv

Addy plant gerade die Choreografie.

In einem Aktivsatz wird also durch das Subjekt (hier Addy) und das Verb bzw. im Satz als Funktion des Prädikats (hier plant) ausgedrückt, wer oder was etwas tut oder sich ereignet:

Dieses Subjekt kann nicht weggelassen werden. Das soll es auch gar nicht, denn durch die Verwendung des Aktivs soll das Subjekt mit seiner Handlung auch in den Vordergrund gestellt werden.

Sieh dir mal diese Sätze ohne Subjekt an – das geht doch gar nicht!

Vervollständige die Sätze, indem du ihnen ein passendes Subjekt zuordnest!

In dem Aktivsatz „Addy plant gerade die Choreografie.“ gibt es neben dem aktiv handelnden Subjekt Addy und dem Verb bzw. Prädikat plant noch etwas Wichtiges, nämlich die Choreografie.

Weißt du noch, wie man dieses Satzglied nennt? Schreibe das Wort in das leere Feld. 

Addy plant gerade die Choreografie. 

Weißt du auch noch, welches Objekt genau es ist?
(Tipp: Frage nach dem Kasus, in dem das Nomen steht!)

Falls du dir nicht mehr sicher bist, wie man die vier Fälle bestimmt, schaue noch einmal hier nach.

Mit dem Objekt eines Satzes wird etwas gemacht, es handelt nicht selbst:

Dadurch, dass der Satz im Aktiv formuliert ist, steht Addy als Subjekt im Mittelpunkt, denn im Aktivsatz wird betont, wer oder was etwas tut oder sich ereignet.

Das Objekt steht im Aktivsatz nicht so sehr im Fokus. Nach vielen Verben kann es oft sogar weggelassen werden. Dann fehlt zwar etwas Information, aber der Satz bleibt trotzdem richtig. Probiere das mal aus!

Wähle aus, welche Objekte weggelassen werden können.

Die Bildung von Aktivsätzen dürfte kein Problem für dich sein – probiere es aus!
Wenn du dir noch unsicher bist, wie du Verben im Aktiv in den unterschiedlichen Tempora konjugierst, kannst du das hier in den Modulen nachlesen. Für diese Aufgabe reicht aber das Präsens.

Aufgabe: Formuliert Aktivsätze, die ein Subjekt und ein Objekt enthalten.

Variante 1 (Partnerarbeit mündlich):
Klickt euch durch die Bilder und formuliert so viele Sätze, wie ihr finden könnt.

Variante 2 (Einzelarbeit schriftlich):
Suche dir fünf Bilder aus und schreibe zu jedem Bild mindestens einen Satz auf.

Den Inhalt des Aktivsatzes „Addy plant gerade die Choreografie.“ kannst du also so im Passiv ausdrücken:

Du siehst: Die Handlung bzw. der Vorgang selbst steht jetzt im Vordergrund, nicht mehr, wer oder was diese ausführt. Wer oder was die Handlung ausführt, kann zwar im Passivsatz gesagt werden, muss aber nicht unbedingt, denn es ist oft nicht wichtig, gar nicht bekannt oder wird als bekannt vorausgesetzt.

Sieh dir dies an den folgenden Passivsätzen an, bei denen das Element (Satzglied) weggelassen wird, von dem die Handlung ausgeführt wird:

Viele Konzertkarten wurden verkauft.

Warum wird nicht gesagt, von wem die Karten verkauft wurden?

Der Rucksack einer Besucherin wurde gestohlen.

Warum wird nicht gesagt, von wem der Rucksack gestohlen wurde?

Der Täter wurde noch nicht gefunden.

Warum wird nicht gesagt, von wem der Täter noch nicht gefunden wurde?

Kannst du Passivsätze von Aktivsätzen unterscheiden? Wo steht die Handlung bzw. der Vorgang im Vordergrund (Passiv), wo wird betont, wer oder was die Handlung ausführt (Aktiv)?

Auf dem Pausenhof wird gerade ein neues Klettergerüst gebaut.

Die Schülerschaft hilft den Arbeitern fleißig beim Bauen.

Das ist ein Aktivsatz:

Erst haben die Arbeiter Löcher ausgehoben.

Dann wurden Stangen in den Boden eingelassen.

Bald wird das Klettergerüst feierlich eröffnet werden.

Die Schulleiterin wird eine Rede halten.

Alle Klassen werden für dieses Ereignis vom Unterricht befreit.

Es gibt zwei Arten des Passivs, die du unterscheiden kannst: das Vorgangs- und das Zustandspassiv. 

Eigentlich verraten die Namen schon, worin der Unterschied liegt. Kannst du ihn herausfinden?

Ordne den beiden Definition die richtige Art des Passivs zu.

Kannst du zuordnen, welcher Satz zu welcher Art Passiv gehört?

Hier siehst du noch einmal den Unterschied zwischen Vorgangs- und Zustandspassiv in der Übersicht:

Ordne zu: Was ist Hilfsverb, was ist Vollverb?

Welche Aussagen über die Form von Hilfsverb und Vollverb sind richtig? 
Klicke die richtigen Aussagen an. 

Ist dir aufgefallen, dass das Vorgangspassiv mit einem anderen Hilfsverb gebildet wird als das Zustandspassiv? Welches Hilfsverb wird bei welcher Art des Passivs verwendet? Ergänze die Regel (nenne das Verb im Infinitiv).

Das Vorgangspassiv bildest du mit dem Hilfsverb werden und dem Partizip des Vollverbs: 

Die Band wird nach dem Konzert laut bejubelt.

Wie bei allen Verbformen kannst du auch die Passivform in allen Zeitformen bilden. Dafür konjugierst du das Hilfsverb werden.
Doch probiere es erst einmal im Präsens aus.

Bilde Passivsätze aus den folgenden Satzgliedern.

In der Tabelle siehst du Passivformen in den unterschiedlichen Tempora, die aus der konjugierten Form des Hilfsverbs werden und dem Partizip II des Vollverbs finden gebildet werden.

Ist dir aufgefallen, dass die Form im Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I und Futur aus mehr als zwei Teilen besteht? Zum Beispiel

• im Perfekt: Ich bin gefunden worden.
• im Futur II: Ich werde gefunden worden sein.

Das liegt daran, dass die jeweilige Tempusform des Hilfsverbs werden bereits aus einer zusammengesetzten Form besteht. 

Das Zustandspassiv bildest du mit dem konjugierten Hilfsverb sein und dem Partizip des Vollverbs:

Das Training ist beendet.

Auch diese Art des Passivs kannst du in allen Tempora verwenden; am häufigsten kommt es aber in Präsens und Präteritum vor. 

Hier siehst du den Aktiv- und den Passivsatz zum gleichen Inhalt:

Was passiert nun, wenn du den Aktivsatz in einen Passivsatz umwandelst? Denke erst über die Darstellung nach, denn bearbeite die Aufgabe unten. 

Ergänze die Regel, indem du die Wörter an die richtige Stelle ziehst.

Hier siehst du noch einmal, wie das Akkusativobjekt des Aktivsatzes zum Subjekt des Passivsatzes wird.

Das handelnde Element, das im Aktivsatz Subjekt war, kann im Passivsatz weggelassen werden oder dort zum Präpositionalobjekt werden. Das Verb bzw. Prädikat erhält seine Passivform.

Probiere das nun selbst aus! 

Wandle die Aktivsätze im Präsens ins Passiv um.
Wenn du das Präpositionalobjekt ergänzen willst, wähle eine geeignete Stelle im Satzbau.

In Überschriften von Zeitungsartikeln und Nachrichtenmeldungen muss alles kurz gefasst sein – deswegen heißen sie auch „Schlagzeilen“. Dort findet man häufig kurze Partizipkonstruktionen: Das sind keine ganzen Sätze, sondern Phrasen, die ein Partizip II erhalten. Das Hilfsverb, mit dem das Passiv gebildet wird, wird weggelassen.

Formuliere die Meldung „Pinguine befreit“ in einem Passivsatz, der alles hat, was er braucht: (mindestens) ein konjugiertes Hilfsverb und das Partizip II.

Formuliere die Meldung „Mikrowellen-Diebstahl aufgeklärt“ in einem vollständigen Passivsatz.

Formuliere „Zeugen gesucht“ in einem vollständigen Passivsatz.

Formuliere die Meldung „Jugendlichen Skateboards gestohlen“ in einem vollständigen Passivsatz.

Überlege dir selbst eine oder mehrere Schlagzeilen mit einem Partizip, wie du sie in der Übung gerade gesehen hast. Schreibe sie in das Textfeld!

Stellt euch nun gegenseitig eure Schlagzeilen vor und verwandelt sie in einen vollständigen Satz im Passiv.

Ein Praktikant bei der Regionalpresse wurde damit beauftragt, den Bericht zu einem „besonders süßen Verbrechen“, das sich in der Gegend ereignete, zu schreiben. Lies zunächst den Zeitungsartikel:

Leider hat der Praktikant nicht daran gedacht, den Bericht im Passiv zu formulieren, was stilistisch deutlich besser wäre. Überarbeite seinen Text und setze ihn ins Passiv. Achte dabei auch auf das richtige Tempus.

Verfasse nun die Passiv-Version der Nachrichtenmeldung, indem du die richtigen Verbformen bildest.

Der Praktikant ist mittlerweile weg und du bist alleine für die neuesten Meldungen zuständig. Suche dir eine der Schlagzeilen aus (oder verwende deine eigene) und schreibe nun selbst die Nachricht hinter der Schlagzeile. Nutze dabei das Passiv! 

Auf den Bildern und darunter in Stichworten seht ihr einige Schritte, die bei der Zubereitung eines Apfelkuchens gemacht werden müssen.

1. Drückt zuerst das auf den Bildern Gezeigte in einem Passivsatz aus.
2. Dann klickt euch erneut durch die Bilder und überlegt gemeinsam, wie ihr den gleichen Inhalt ausdrücken könnt, ohne das Passiv zu benutzen. Es gibt verschiedene Wege – welche kommen euch in den Sinn?

Hier findet ihr die einzelnen Schritte noch einmal: Oben die Formulierungen im Passiv und unten die Passivumschreibungen, die sich die Autorin dieses Kapitels überlegt hat. Für beide gibt es natürlich auch andere Möglichkeiten – welche fallen euch noch ein? 

Gerade hast du fünf Möglichkeiten kennengelernt, Passiv zu umschreiben. Hier siehst du sie noch einmal als „Formeln“:

Ordne die Formeln für Passivumschreibungen den jeweiligen Sätzen zu.

Hier sind noch einmal alle Möglichkeiten, das Passiv zu umschreiben, im Überblick dargestellt: