Groß- und Kleinschreibung

Groß und Klein ergibt gemein!

Informationen für Lehrkräfte

Hinweise zum Text

Der folgende Text über die fiesen Krizzler könnte durch die Darstellung der direkten Rede irritieren: Groß- und Kleinschreibung gehen durcheinander. Das ist so gewollt, weil sich die Vorschläge der beiden Krizzler, wie sie die Schreibung der Wörter verzaubern könnten, in dieser Schreibung zeigen.

Die fiesen Krizzler

Groß und Klein ergibt gemein

Das Buch über die Krizzler faszinierte Nick und Lia.

Dass sich die Bilder auf den Seiten bewegten und man

3 wie durch einen kleinen Bildschirm die Krizzler betrachten

4 konnte, war für die Kinder immer noch zauberhaft und

5 unglaublich. Der Alte hatte ihnen erklärt, dass man

6 auch ganz in die Bilder eintauchen konnte. Heute wollten

7 die beiden Kinder es zum ersten Mal ausprobieren.

8 Sie näherten ihre Gesichter langsam der ausgewählten

Seite und fielen auf einmal in einem Wirbel aus Farben

in das Bild hinein. Es dauerte nur kurz und schon standen

11 die beiden wieder auf ihren Füßen neben zwei Krizzlern,

12 die von den Besuchern offenbar nichts bemerkten und

13 sich gerade heftig stritten.

14 „jetzt schrei doch nicht so!“, flüsterte der Kleinere

15 der beiden. Er sah aus wie ein kleines, flinkes Tier,

16 hatte eine lange Zottelmähne auf dem Kopf und hielt

17 sich gerade die Ohren zu. „DU HAST MIR GAR NICHTS ZU

18 SAGEN. ICH REDE SO, WIE ICH WILL!“, dröhnte der andere.

19 Er war viel größer und in einen dunklen Mantel gehüllt.

20 „aber wenn wir uns nicht einigen, können wir die menschen

21 nie ärgern. jeder von uns alleine hat zu wenig kraft,

22 um verwirrung zu stiften.“ Der Kleine verschränkte die

23 Arme. „NA GUT, DU MAGST RECHT HABEN. WAS SCHLÄGST DU

24 VOR?“, fragte der Große. „na ja“, antwortete der Kleine

25 verschmitzt, „ein bisschen von dir und ein bisschen

26 von mir und keiner kennt sich mehr aus.“ Er lächelte

27 hinterhältig und hüpfte einen Schritt auf den Großen

28 zu, der entgegnete: „MeInSt Du sO? dAs WäRe EtWaS voN

29 diR uND vOn MiR.“ „ja, schON GAnz gUT“, flötete der

30 Kleine und schlängelte sich wie eine Katze um die Beine

31 des Großen. „aBer sO zUfäLLiG kAnN ja wiEDeR jeDEr maCHeN,

32 waS eR wiLl unD kEiNeN stÖrt'S.“ Er überlegte. Dabei

33 wuselte er im Zimmer umher, ließ die Hände gedankenverloren

34 über Gegenstände gleiten, schaute hoch zur Lampe und

35 betrachtete die große Uhr. „ich hab's!“, rief er endlich

36 begeistert aus. „nur alles, was man anfassen kann, schreiben

37 wir groß, alle Dinge und Lebewesen! Stuhl, Tisch, Uhr,

38 Mantel, Wand, Vogel, Bär!“ Er deutete auf einen großen

39 ausgestopften Bären, der mit aufgerissenem Rachen in

40 einer Ecke des Zimmers stand. „in Ordnung“, stimmte

41 der Große zu. „und unsere Namen. weil dich und mich

42 kann man ja auch anfassen.“ Der Kleine horchte auf.

43 „Ordnung? ja, gute Idee. nicht nur Dinge, sondern alle

44 Nomen schreiben wir groß, das kriegt keiner hin.“ Er

45 lachte diebisch. Der Große kam nicht ganz mit. „was

46 sind Nomen?“ „na “, gab der Kleine etwas ungeduldig

47 zurück. „na alle Wörter, die ein der, die oder das davor

48 haben. und solche, die auf -ung, -keit, -heit, -schaft

49 und so was enden.“ Er schaute zufrieden. „Das verstehe

50 ich nicht“, gab der Große zu. „ausgezeichnet“, freute

51 sich der Kleine. „hey, das ist aber unfair“, maulte

52 der Große. „da schreiben wir immer noch so viel klein.

53 wo kann ich denn da noch wen ärgern?“ Zutraulich hüpfte

54 der Kleine dem Großen in die Arme. „Ach weißt du“, flüsterte

55 er beinahe zärtlich. „Wenn wir jemanden ärgern, darfst

56 du einfach immer anfangen. Als Erster. Was hältst du

57 davon?“ „Einverstanden!“, freute sich der Große. „Denn

58 der Erste ist immer der Größte.“ Damit verließen die

59 beiden Krizzler zufrieden mit sich ihr Haus und Nick

60 und Lia schlugen das Buch wieder zu.

Arrc

1. Schritt

So fiese Krizzler! Am besten tut ihr euch zusammen, um euch gegen sie zu wehren. Arbeitet zu zweit:
Seht euch den ersten Absatz des Textes einmal genau an. Die grün markierten Wörter sind großgeschrieben.

Beschreibt im Textfeld, an welcher Stelle im Satz diese Wörter stehen.
Schreibt hier eine erste Regel für die Groß- und Kleinschreibung auf, die ihr aus eurer Beobachtung ableiten könnt.

Arrc

2. Schritt

Schaut euch nun noch einmal den ersten Absatz des Textes an. Hier sind Wörter, die ebenfalls großgeschrieben werden, blau markiert.

Nennt die Gemeinsamkeit der markierten Worte. Schreibt in das Textfeld.
Leitet eine Regel für die Rechtschreibung dieser Worte ab. Schreibt sie hier auf.

Hilfestellung: Nennt die Wortart, zu der diese Worte gehören. Leitet eine Regel für die Rechtschreibung dieser Wortart ab.

Arrc

3. Schritt

Diese Krizzler geben sich Mühe, dich zu ärgern. Aber sie machen schnell schlapp, wenn du dir folgende zwei Regeln merkst.

Ziehe die beiden passenden Wörter unten in die leeren Felder.

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Auswertung

Merkkasten

Grundregel Groß- und Kleinschreibung

Nomen und Wörter am Satzanfang schreibst du groß.
Alles andere schreibst du klein.

Kurze Wiederholung: Was sind noch mal Nomen ...

und wie erkennst du sie?

Nomen (auch Substantive, Haupt- oder Namenwörter genannt) sind Worte für

Dinge, die du sehen und anfassen kannst (Konkreta), wie Lebewesen (Kind, Goldfisch), Gegenstände (Telefon) und Pflanzen (Blume), oder für
Ideen von etwas (Abstrakta), wie Gefühle (Freude), Gedanken und Vorstellungen (Traum) sowie Zustände (Aufregung).
Eigennamen (Berlin, Antonia oder Porsche) sind ebenfalls Nomen.

So erkennst du Nomen:

Nomen können immer einen Begleiter (= Artikel) haben. Mache also die Artikelprobe:
Wenn du vor ein Wort „der“, „die“, „das“, „ein“ oder „eine“ setzen kannst, ist es ein Nomen.

Wortendungen wie -heit, -keit, -ung, -nis, -schaft sind außerdem typisch für Nomen.

Lia kicherte, als sie vom Buch wieder aufblickte: „Der kleine Krizzler sah ja witzig aus mit seinen langen Ohren!“ „Das fand ich auch“, stimmte Nick ihr zu. „Und hast du gesehen, was für einen komischen Mantel der große Krizzler anhatte? Überall waren Taschen, vollgestopft mit Sachen!“

1. Schritt

Erkennst du die Nomen?

Mache die Artikelprobe und markiere alle Nomen, die großgeschrieben werden müssten.

Arrc

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2. Schritt

Erkennst du die Nomen?

Achte auf die Wortendung und schreibe alle Nomen groß.

Arrc

Auswertung

In seinem bauschigen Mantel erscheint der große Krizzler Nick und Lia mal schmal, mal dickbäuchig. Auch Nomen können dir in unterschiedlicher Gestalt begegnen.

1. Schritt

Besondere Nomen

Sieh dir folgende Sätze aus dem Erzähltext noch einmal an:

„Auch tippte er sich beim Nachdenken immer wieder auf seine spitze Nase.“
„Zutraulich hüpfte der Kleine dem Großen in die Arme.“

Die markierten Wörter gehören zu einer besonderen Art von Nomen.
Beschreibe die Besonderheit dieser Nomen.

Arrc

Auswertung

Merkkasten

Nominalisierte Verben und Adjektive

Verben und auch Adjektive können durch Nominalisierung zu Nomen werden.

Bestimmte Signalworte weisen auf nominalisierte Verben und Adjektive hin.

Artikel (Begleiter): das Laufen, ein Quietschen, beim (bei + dem) Üben, zum (zu + dem) Lachen, im (in + dem) Vorbeigehen
Pronomen (Fürwort): dein Grübeln, ihr Malen, dieses Donnern, etwas Großes
Mengenangabe: viel Schönes, wenig Schwieriges

1. Schritt

Nominalisierte Verben und Adjektive

Setze die passenden Anfangsbuchstaben ein.

Arrc

Auswertung

Das hilft dir – bei der Groß- und Kleinschreibung:

1. Schritt

Setze den Krizzler-Kompromiss um

Hier waren die Krizzler noch nicht am Werk ... Kannst du den Kompromiss, den sie gefunden haben, umsetzen?

Markiere die Wörter, die großgeschrieben werden müssen (Satzanfänge und Nomen). Denke daran, dass zu den Nomen auch Eigennamen gehören.

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2. Schritt

Schreibaufgabe

Der große und der kleine Krizzler haben sich heftig gestritten, konnten sich aber schließlich einigen. Hast du auch schon einmal eine Meinungsverschiedenheit, z. B. in der Hofpause, mit einem Kompromiss gelöst? Erzähle davon!

Beschreibe in wenigen Sätzen, wie du einmal eine Vereinbarung mit jemandem getroffen hast.
Achte beim Schreiben auf den Kompromiss mit der Groß- und Kleinschreibung, den die Krizzler sich ausgedacht haben.

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Auswertung

1. Schritt

Frage ein Wörterbuch!

In schwierigen Fällen hilft dir ein Wörterbuch, die Krizzler in die Schranken zu weisen.

Sieh in einem Wörterbuch nach, wie folgende Wendungen richtig geschrieben werden, und notiere sie hier:

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Auswertung

Jetzt kannst du das Arbeitsblatt bearbeiten und den Krizzlern zeigen, was du kannst.

Hier findest du das Arbeitsblatt zum Ausdrucken.

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Lösungsvorschlag

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Groß und Klein ergibt gemein!

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Die fiesen Krizzler

Merkkasten

Kurze Wiederholung: Was sind noch mal Nomen ...

Erkennst du die Nomen?

Erkennst du die Nomen?

Besondere Nomen

Merkkasten

Das hilft dir – bei der Groß- und Kleinschreibung:

Setze den Krizzler-Kompromiss um

Schreibaufgabe

Frage ein Wörterbuch!

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