Leerstellen erkennen und fĂŒllen

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Leerstellen erkennen und fĂŒllen

FĂŒlle die LĂŒcken mit Leben

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Du hast die Bilder in die richtige Reihenfolge gebracht, aber nun sind noch Textstellen ĂŒbrig, die keinem Bild zugeordnet werden können. Wenn du nur erzĂ€hlst, was auf den Bildern abgebildet ist, wĂŒrden viele ZusammenhĂ€nge fehlen. Diese LĂŒcken zwischen den Bildern nennt man „Leerstellen“.

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Sieh dir folgendes Video an. 

Es ist ein Stop-Motion-Video, das nur aus Fotos zusammengesetzt ist. Manche Handlungsschritte wurden nicht fotografiert. 
Findest du diese Leerstellen? 

ErklĂ€re anhand dieses Videos, was „Leerstellen“ sind.
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© Digitale Lernwelten, erstellt mit Canva

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1. Schritt

FĂŒlle nun die Leerstellen zwischen den anderen Bildern. Ziehe dazu die entsprechenden Textstellen an die passenden Stellen.

§ Cc4
§ Cc4
Auswertung
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GespensterjÀger auf eisiger Spur (Auszug)

von Cornelia Funke

1 In dem großen Haus, in dem Tom wohnte, hatte jede Wohnung2 einen eigenen Keller. Aber Tom war der festen Überzeugung,3 dass ihr Keller der dunkelste, unheimlichste, spinnenverseuchteste4 war. Und er wusste auch, warum. 5 Der Hausmeister, Egon Riesenpampel, war ein Kinderhasser.6 Und weil Tom und Lola die einzigen Kinder im Haus waren,7 hatte ihre Familie auch den allerschrecklichsten Keller8 bekommen. Ganz klar! 9 Als Tom vor der staubigen TĂŒr stand, kniff er die10 Lippen zusammen und rĂŒckte entschlossen seine Brille11 zurecht. Der enge, kalte Flur, von dem die KellertĂŒren12 abgingen, war nur spĂ€rlich beleuchtet, und Tom hatte13 wie immer Schwierigkeiten, den verdammten SchlĂŒssel14 ins Schloss zu kriegen. Die TĂŒr quietschte scheußlich,15 als Tom sie aufstieß. 16 Modrig riechende SchwĂ€rze gĂ€hnte ihm entgegen. 17 Tapfer machte er einen Schritt vorwĂ€rts und tastete18 nach dem Lichtschalter. Wo, zum Teufel, war das verflixte19 Ding? Es war so ein altmodischer Drehschalter, an dem20 man sich die Finger verbog. Na endlich. Da war er. Tom21 drehte ihn herum. Eine jĂ€mmerliche kleine GlĂŒhbirne22 flammte auf und – paff! – zerplatzte in tausend Splitter. 23 Erschrocken stolperte Tom zurĂŒck – und stieß mit dem24 Ellbogen gegen die KellertĂŒr. Rums!, fiel sie ins Schloss.25 Tom stand mutterseelenallein im pechschwarzen Keller. 26 „Ganz ruhig!“, dachte er. „Ruhig bleiben, alter Junge.27 Es ist nur die blöde GlĂŒhbirne zerplatzt.“ 28 Aber seit wann zerplatzen GlĂŒhbirnen einfach? 29 Tom spĂŒrte, wie sein Mund trocken wie Schmirgelpapier30 wurde. Er wollte einen Schritt zurĂŒck machen. Aber seine31 Schuhe klebten an irgendwas fest. Er hörte seinen eigenen32 Atem. Und dann ein leises Rascheln. So als striche etwas33 ĂŒber die alten Zeitungen, die Mama irgendwo in der Dunkelheit34 gestapelt hatte. 35 „Hilfe!“, flĂŒsterte Tom. „Oh Mann, Hilfe!“ 36 „Aaaaaahooo!“, stöhnte es ihm aus der Finsternis entgegen.37 Kalter, modrig stinkender Atem strich ihm ĂŒbers Gesicht.38 Und eisige Finger packten seinen Hals. 39 „Weeeg!“, schrie Tom und schlug wie ein Wilder um40 sich. „Weg, du widerliches Ding!“ 41 Die Eisfinger ließen seinen Hals los und zogen an42 seinen Ohren. Irgendwas mit giftgrĂŒnen Augen, flatterndem43 Haar und höhnischem Grinsen. 44 „Ein Gespenst!“, dachte Tom fassungslos. „Ein richtiges45 Gespenst!“ 46 „Ooouuuuaaaah!“, jaulte das entsetzliche Ding. 47 Mit einem verzweifelten Ruck zog Tom die FĂŒĂŸe aus48 den festgeklebten Schuhen. Er taumelte zur TĂŒr und tastete49 zitternd nach dem Riegel. Das grausige Etwas zerrte50 an seinen Haaren und an seiner Jacke und heulte ihm51 die Ohren voll. Mit letzter Kraft riss Tom die TĂŒr auf,52 das Gespenst wich mit erbostem Kreischen zurĂŒck – und53 Tom stolperte halb tot vor Schreck auf den Flur hinaus. 

Cornelia Funke: „GespensterjĂ€ger auf eisiger Spur“. Loewe Verlag, 2020, S. 17–20.

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1. Schritt

Woher kannst du wissen, was zwischen den Bildern passiert? Schaue dir dazu die folgenden Bilder genau an.

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Was hat sich vom ersten zum zweiten Bild verÀndert? Klicke an! 

§ Cc4
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2. Schritt

Was ist also geschehen, das nicht abgebildet ist? 

Bringe die Handlungsschritte der Leerstellen in die richtige zeitliche und logische Reihenfolge.

§ Cc4
Auswertung
6

Wie werden die Leerstellen in Cornelia Funkes Text gefĂŒllt? 
Vergleiche dazu den Text mit den Bildern. 

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1. Schritt

In welchen Textstellen wird der Inhalt eines Bildes beschrieben? Wo werden die Leerstellen zwischen den Bildern gefĂŒllt?
Klicke in die zutreffenden Kreise.

§ Cc4
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Auswertung
7

Merkkasten

Handlungsschritte und Leerstellen

Eine ErzÀhlung ist in verschiedene Handlungsschritte gegliedert. Bei der Bildergeschichte geben die einzelnen Bilder die wichtigsten Handlungsschritte vor. Die fehlenden Handlungsschritte, welche die Bilder inhaltlich verbinden, nennt man Leerstellen. 

Indem du die Leerstellen mit logischen Handlungsschritten fĂŒllst, verknĂŒpfst du die Handlungsschritte, welche durch die Bilder vorgegeben sind. So entsteht eine vollstĂ€ndige ErzĂ€hlung. 

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Lernziel: Leerstellen in Geschichten ausfĂŒllen