Nachdem Ben und Adisa alle wichtigen Informationen zu dem Unfall zusammengetragen hatten, will Ben den Bericht so schnell wie möglich schreiben. Stolz schickt er seiner Freundin schon nach kurzer Zeit den folgenden Text, zusammen mit der Frage: âMeinst du, das passt so?â

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Einen Bericht formulieren

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Wie wirkt der Bericht auf dich? Und wie wirkt Ben, der ihn geschrieben hat?
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Warum klingt der Bericht wenig ernstzunehmend?
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Adisa hat markiert, was ihr sprachlich nicht gefĂ€llt. Ziehe die treffende Bezeichnung fĂŒr das Formulierungsproblem auf die Stelle im Text.Â
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Ben hat eine Liste mit Tipps zum Formulieren eines Berichts gefunden. Ziehe die Beispiele zu den Regeln.
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Wie kann man die Einleitung formulieren?
Ben und Adisa finden es noch schwierig, die Einleitung zu formulieren, weil so viele Informationen in diesem kurzen Text untergebracht werden mĂŒssen. Die folgenden Aufgaben helfen ihnen, Sicherheit zu gewinnen.Â
Welche Einleitungen sind sprachlich gelungen? WĂ€hle aus.
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Und welche Einleitung ist hier gut formuliert?
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Ben findet, dass man sich die Formulierungen fĂŒr die Einleitung gut merken kann. Diese drei hier findet er besonders geeignet. Ziehe die Wörter an die passenden Stellen.
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Ăberarbeite Bens Einleitung
Im Textfeld siehst du Bens Einleitung. Du weiĂ jetzt bestimmt, wie man sie sprachlich verbessern kann. Bearbeite den Text so, dass er sprachlich einem Bericht angemessen ist.
Wichtig: Bearbeite hier nur die Einleitung! Wenn du fertig bist, klicke auf âAbgebenâ. Dadurch wird dein Text gespeichert und an deine Lehrkraft geschickt.
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Adisa ist noch aufgefallen, dass Ben seinen Bericht in der Ich-Form geschrieben hat. Sie fĂ€nde es besser, wenn er den Text nicht so persönlich schreibt. WĂ€hle aus, welche Formulierungen Ben statt âichâ verwenden kann.
NatĂŒrlich gilt das auch fĂŒr Jens Buchner. Ben ist klar, dass er nicht weiterhin âvom Buchnerâ schreiben kann. WĂ€hle aus, was er stattdessen verwenden kann.Â
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Wie kann man einen Hauptteil formulieren?
Um im Hauptteil prĂ€zise und sachlich ĂŒber ein Ereignis zu berichten, kann man verschiedene NebensĂ€tze verwenden.Â
Finde mit den folgenden Aufgaben heraus, welche NebensĂ€tze es gibt.Â
Kannst du unterscheiden, ob die farbigen SÀtze Haupt- oder NebensÀtze sind?
Zieht die Bezeichnung auf die SĂ€tze.
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Schaue dir die SÀtze noch einmal an. Die HauptsÀtze sind orange, die NebensÀtze blau.
Welche Merkmale treffen zu? WĂ€hle aus.
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NebensĂ€tze geben uns weitere Informationen zum Hauptsatz. Ăberlege: Welche Art von ErklĂ€rung geben die SĂ€tze unten? Ziehe dann die passenden Bezeichnungen auf die NebensĂ€tze.
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Du weiĂt schon, dass NebensĂ€tze mit Verbindungswörtern (Konjunktionen) eingeleitet werden.Â
Hier siehst du weitere Beispiele fĂŒr Konjunktionen. Ordne sie der Art des Nebensatzes zu.
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Du kennst nun viele NebensĂ€tze, aber noch nicht ihre Fachbegriffe. Wie oft in der Grammatik, stammen die Begriffe aus dem Lateinischen. Ordne die Bezeichnungen fĂŒr die NebensĂ€tze in die richtige Zeile. Die lateinischen Wörter helfen dir dabei.
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Adverbiale NebensÀtze
Adverbiale NebensÀtze

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Verbessere den Hauptteil von Bens Bericht
Nun kannst du den Hauptteil von Bens Bericht ĂŒberarbeiten. Verwende NebensĂ€tze und achte darauf, die Umgangssprache in sachliche Sprache umzuwandeln.
Wichtig: Ăberarbeite hier nur den Hauptteil! Wenn du fertig bist, klicke auf âAbgebenâ. Dadurch wird dein Text gespeichert und an deine Lehrkraft geschickt.
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Wie kann man den Schluss formulieren?
Im Schluss eines Berichts werden die Folgen genannt, die das Ereignis hat. Das ist natĂŒrlich vor allem bei Unfallberichten wichtig. Die Leser möchten schlieĂlich wissen, ob jemand verletzt wurde.Â
Aufgabe
Klicke die richtige Aussage an.
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In der Ăbersicht unten siehst du VorschlĂ€ge, wie man die Folgen formulieren kann.
Ăberarbeite nun den Schluss
Verbessere nun den Schluss von Bens Text. Wenn du fertig bist, klicke auf âAbgebenâ. Dadurch wird dein Text gespeichert und an deine Lehrkraft geschickt.
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Partnerarbeit zur TextĂŒberprĂŒfung und RĂŒckmeldung
Partnerarbeit zur TextĂŒberprĂŒfung und RĂŒckmeldung
Lass deinen Bericht von deiner Partnerin oder deinem Partner durchlesen und anhand der Checkliste ĂŒberprĂŒfen. Tauscht hierfĂŒr eure PlĂ€tze.
Lest zuerst und klickt in der Checkliste dann die zutreffenden Smileys an.
Wenn ihr fertig seid, lasst den Kasten offen und tauscht wieder eure PlĂ€tze. Seht euch eure RĂŒckmeldung an undÂ ĂŒberarbeitet euren eigenen Text ein letztes Mal. Dann könnt ihr ihn endlich abgeben!
Letzte Ăberarbeitung
- Lies nun den gesamten, von dir ĂŒberarbeiteten Text noch einmal durch und ĂŒberprĂŒfe mit der Checkliste, ob dein Bericht alle Kriterien erfĂŒllt.
Nimm, falls notwendig, die letzten Ănderungen vor. - Wenn du mit allen Formulierungen zufrieden bist, klicke auf âAbgebenâ. Dadurch wird dein Text gespeichert und an deine Lehrkraft geschickt.
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Arbeite Bens Bericht in einen Brief an die Polizei ein
Der Bericht ist nun fertig. Aber Ben wollte ja daraus einen Brief an die Polizei und den GeschĂ€digten Jens Buchner machen.Â
FĂŒge nun noch alles ein, was zu einem sachlichen Brief gehört. Wenn du dir unsicher bist, kannst du in diesem Kapitel nachsehen.Â
Merkkasten
Merkkasten

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Nach ein paar Tagen treffen sich Ben und Adisa und sprechen darĂŒber, was in der Zwischenzeit geschehen ist.
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