Schärfung

Schön schnell und kurz

Die fiesen Krizzler

Schön schnell und kurz

1 Der Alte hatte Nick und Lia zu Kuchen und Kakao eingeladen.

2 Nach dem Essen holte Lia das Buch über die Krizzler

3 und schlug eine neue Seite auf. Kaum waren sie in das

4 Bild eingetaucht und neben dem Krizzler gelandet, holte

5 dieser mit einem großen Hackbeil aus und schlug auf

6 einen dicken Holzklotz knapp neben Lia, dass die Holzsplitter

7 nur so spritzten. Erschrocken sprangen die Kinder zur

8 Seite. Sie wussten zwar, dass ihnen in dem Buch kein

9 Leid geschehen konnte, wollten aber gerade bei diesem

10 Krizzler ihr Glück nicht auf die Probe stellen.

11 Das war ein wuchtiger Typ in einem verschwitzten T-Shirt

12 und einer abgeschnittenen Hose mit Tarnmuster. Die nackten

13 Unterschenkel steckten in Wollpantoffeln. Er war stämmig

14 gebaut und wirkte sehr kräftig. Im Gesicht hatte er

15 kurze Bartstoppeln und eine dicke Knollennase. Seine

16 hellen Haare waren kurz geschnitten und sahen aus wie

17 die Borsten einer Nagelbürste. Er brummte vor sich hin:

18 „Mich abplacken, Stämme hacken, Äste knacken, Kekse

backen“ – er hielt plötzlich inne, schlug die Axt heftig

20 in den Hackklotz, „und ich muss jetzt – .“ Er rannte

21 ins Haus. Mit einem lauten Knall rumste die Tür hinter

22 ihm ins Schloss. Lachend ergänzten Nick und Lia das

23 nicht mehr gehörte Reimwort und bald darauf ertönte

24 die Klospülung. Pfeifend und sehr zufrieden grinsend

25 stolzierte der Krizzler kurz darauf wieder nach draußen

26 und setzte sich auf einen Hocker. Er stützte sein Kinn

27 auf und schien nachzudenken. Anscheinend war das nicht

28 seine leichteste Übung, denn er runzelte heftig die

29 Stirn. Dann musste ihm ein Einfall gekommen sein. Langsam

begann er wieder, Worte aneinanderzureihen. Dabei schlug

31 er sich bei jedem Wort mit der Kante seiner Hand auf

32 das Knie, als würde er wieder Holzhacken: „Teller, schneller,

33 heller, ja okay, Holzfäller, schön! Fehler, nein. Hm.

34 Was noch? Wanne, Kanne, Pfanne, ja, Sahne.“ Er stutzte.

35 „Quatsch, das ist ja gar nicht schön kurz und schnell.“

Noch einmal fing er an: „Sitzen, ritzen, kitzeln, weiter:

37 blitzen, schwitzen, ... Pizzaaaaa.“ Sein Gesicht verzog

38 sich zu einem entzückten, sehnsüchtigen Lächeln. Wieder

sprang er auf und verschwand im Haus. Nick schaute Lia

40 an. Sie glaubten, verstanden zu haben, wo dieser Krizzler

41 für Unordnung sorgen wollte.

Arrc

1. Schritt

Der Krizzler mit der Axt liebt es kurz und knapp. „Schön kurz und schnell“ mag er auch die Sprache.
Kannst du, wie er, kurze von langen Vokalen unterscheiden?

Ordne zu: Bei welchen Wörtern wird der betonte Vokal lang gesprochen, bei welchen kurz?

Arrc

2. Schritt

Im Text sind einige Wörter mit kurzem betonten Vokal markiert. Schaue sie dir noch einmal genau an.
Was stimmt?

Arrc

3. Schritt

Wann schreibst du ck und tz?

Im zweiten Absatz des Textes findest du auch viele Wörter mit ck und mit tz.

Schreibe je zwei Wörter mit ck und tz auf hier auf.
Sprich dir die Wörter einmal laut vor.
Formuliere eine Regel dafür, anstelle welcher Doppelkonsonanten du ck und tz verwendest. Schreibe die Regel in das Textfeld.

Arrc

Auswertung

Die Kennzeichnung eines kurz gesprochenen Vokals nennt man Schärfung.

Merkkasten

Grundregeln Schärfung

Wird ein Vokal kurz ausgesprochen, folgen gewöhnlich mindestens zwei Konsonanten:

entweder verschiedene Konsonanten: Kind, fest
oder, wenn du nur einen Mitlaut hörst, zweimal derselbe Konsonant: Bett, schnell, fassen.
Statt kk schreibst du ck, statt zz schreibst du tz: Decke, Katze.

1. Schritt

Der Krizzler mit der Axt sucht nach Wörtern, die sich reimen. Dafür müssen die Wörter gleich enden.
Sortiere diese Wörter mit -tz- nach Reimwörtern.

Arrc

2. Schritt

Sortiere diese Wörter mit -ck- nach Reimwörtern.

Arrc

3. Schritt

Schreibaufgabe

Könnt ihr reimen wie ein Krizzler?

Formuliert jeweils drei Reimsätze und schreibt sie auf ein Blatt Papier.
Verwendet in euren Sätzen Reimwörter mit tz oder ck.
Beispiele: Ich schwitze vor Hitze. Die Schnecke kriecht unter der Hecke.
Achtet auch auf die Schreibung der anderen Wörter, die in den Reimsätzen vorkommen.
Nehmt eure eigenen Sätze als Audio auf.
Tauscht jetzt die Plätze und hört euch das Audio eurer Mitschülerin oder eures Mitschülers an.
Schreibt die Sätze, die ihr gehört habt, in das Textfeld.
Vergleicht die Schreibung der Sätze und verbessert Fehler, wenn nötig.

Arrc

4. Schritt

Reimrätsel

Finde die gesuchten Begriffe!

Arrc

Auswertung

Das hilft dir – bei der Schärfung:

1. Schritt

Frage ein Wörterbuch!

Manche schwierigen Wörter haben die Krizzler aus anderen Sprachen ins Deutsche übernommen.

Sieh im Wörterbuch nach, wie folgende Wörter, die ursprünglich aus dem Italienischen kommen, geschrieben werden. Schreibe sie hier richtig auf.

Arrc

Auswertung

Im Deutschen kann die Länge des betonten Vokals für die Bedeutung eines Wortes entscheidend sein.

1. Schritt

Die Wörter Masse und Maße unterscheiden sich durch die Länge des betonten Vokals. Sie haben auch unterschiedliche Bedeutung.

Ordne den Bildern jeweils das richtige Wort zu.

Arrc

2. Schritt

Die Wörter Masse und Maße unterscheiden sich durch die Länge des betonten Vokals. Sie haben auch unterschiedliche Bedeutung.

Ordne den Bildern jeweils das richtige Wort zu.

Arrc

3. Schritt

Die Wörter Masse und Maße unterscheiden sich durch die Länge des betonten Vokals. Sie haben auch unterschiedliche Bedeutung.

Ordne den Bildern jeweils das richtige Wort zu.

Arrc

Auswertung

Im Kapitel Synonyme, Antonyme und Homonyme kannst du noch mehr über die Wortbedeutung erfahren.

Jetzt kannst du das Arbeitsblatt bearbeiten und den Krizzlern zeigen, was du kannst.

Hier findest du das Arbeitsblatt zum Ausdrucken.

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Informationen für Lehrkräfte

Lösungsvorschlag

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Wann schreibst du ck und tz?

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Schreibaufgabe

Könnt ihr reimen wie ein Krizzler?

Das hilft dir – bei der Schärfung:

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